Simulado Trovadorismo

Olá, vestibulandos e professores de literatura, tudo bem?

Hoje nosso post é dedicado a vocês, estudantes que estão se preparando para os vestibulares que se aproximam e para os professores de literatura, que querem preparar listas de exercícios ou mesmo pequenas provas baseadas em questões de vestibular. 

Inauguraremos, hoje, uma série de pequenos simulados com questões retiradas dos principais vestibulares do país sobre diferentes temas recorrentes nas últimas provas.

O tema de hoje será Trovadorismo. Resolva às questões, confira o gabarito ao final do post, caso ficar com dúvidas envie uma comentário, sua dúvida pode ser a de outros leitores também!

Um abraço!

1.(UNIFESP) TEXTO PARA A QUESTÃO:

TEXTO I

Ao longo do sereno

Tejo, suave e brando,

Num vale de altas árvores sombrio,

Estava o triste Almeno

Suspiros espalhando

Ao vento, e doces lágrimas ao rio.

(Luís de Camões, Ao longo do sereno.)

TEXTO II

Bailemos nós ia todas tres, ay irmanas,

so aqueste ramo destas auelanas

e quen for louçana, como nós, louçanas,

se amigo amar,

so aqueste ramo destas auelanas

uerrá baylar.

(Aires Nunes. In Nunes, J. J., Crestomatia arcaica.)

TEXTO III

Tão cedo passa tudo quanto passa!

morre tão jovem ante os deuses quanto

Morre! Tudo é tão pouco!

Nada se sabe, tudo se imagina.

Circunda-te de rosas, ama, bebe

E cala. O mais é nada.

(Fernando Pessoa, Obra poética.)

TEXTO IV

Os privilégios que os Reis

Não podem dar, pode Amor,

Que faz qualquer amador

Livre das humanas leis.

mortes e guerras cruéis,

Ferro, frio, fogo e neve,

Tudo sofre quem o serve.

(Luís de Camões, Obra completa.)

TEXTO V

As minhas grandes saudades

São do que nunca enlacei.

Ai, como eu tenho saudades

Dos sonhos que não sonhei!...)

(Mário de Sá Carneiro, Poesias.) 

 A alternativa que indica texto que faz parte da poesia medieval da fase trovadoresca é

a) I.   

b) II. 

c) III.   

d) IV.   

e) V.   

2. (FUVEST) Interpretando historicamente a relação de vassalagem entre homem amante/mulher amada, ou mulher amante/homem amado, pode-se afirmar que:

a) o Trovadorismo corresponde ao Renascimento.Pandora Vestibulares, com você em todas as fases.

b) o Trovadorismo corresponde ao movimento humanista.

c) o Trovadorismo corresponde ao Feudalismo. 

d) o Trovadorismo e o Medievalismo só poderiam ser provençais.

e) tanto o Trovadorismo como o Humanismo são expressões da decadência medieval.

3. (FUVEST) O Trovadorismo, quanto ao tempo em que se instala:

a)  tem concepções clássicas do fazer poético.

b)      é rígido quanto ao uso da linguagem que, geralmente, é erudita.

c)       estabeleceu-se num longo período que dura 10 séculos.

d)      tinha como concepção poética a epopeia, a louvação dos heróis.

e)      reflete as relações de vassalagem nas cantigas de amor. 

4.(UNESP) Leia e observe com atenção a composição seguinte:

"Ay flores, ay flores do verde pinho,

se sabedes novas do meu amigo!

          ay Deus, e hu é¹?                         1 E hu é: onde está

Ay flores, ay flores do verde ramo,

se sabedes novas do meu amado!

          ay Deus, e hu é?

Se sabedes novas do meu amigo,

aquel que mentiu no que pôs comigo!

          ay Deus, e hu é?

Se sabedes novas do meu amado,

aquel que mentiu no que me há jurado!

          ay Deus, e hu é?”

A composição anterior, parcialmente transcrita, pertence à lírica medieval da Península Ibérica. Ela tem autor desconhecido, arte poética própria e características definidas do lirismo trovadoresco, podendo-se ainda descobrir o nome pelo qual composições idênticas são conhecidas.

Em uma das alternativas indicadas acham-se todos os elementos que correspondem a essas afirmações.

a) O autor é Paio Soares de Taveirós. Destacam-se o paralelismo das estrofes, a alternância vocálica e o refrão. O poeta pergunta pelo seu amigo.

b) O autor é Nuno Fernandes Torneol. Destaca-se o refrão como interpelação à natureza. Trata-se de uma cantiga de amigo.

c) O autor é el-rei D.Dinis. Destacam-se o paralelismo das estrofes, a alternância vocálica e o refrão. O poeta canta na voz de uma mulher e pergunta pelo amado, porque é uma cantiga de amigo.

d) O autor é Fernando Pessoa. Destaca-se a alternância vocálica. Trata-se da teoria do fingimento, que já existia no lirismo medieval.

e) O autor é Martim Codax. Destaca-se o ambiente campestre. O poeta espera que os pinheiros respondam à sua pergunta.

5. (UNIFESP)

Senhor feudal

Se Pedro Segundo

Vier aqui

Com história

Eu boto ele na cadeia.

Oswald de Andrade

O título do poema de Oswald remete o leitor à Idade Média. Nele, assim como nas cantigas de amor, a idéia de poder retoma o conceito de

a) fé religiosa.

b) relação de vassalagem. 

c) idealização do amor.

d) saudade de um ente distante.

e) igualdade entre as pessoas.

6. (UNIFESP) Leia a cantiga seguinte, de Joan Garcia de Guilhade.

Un cavalo non comeu

á seis meses nen s’ergueu

mais prougu’a Deus que choveu,

creceu a erva,

e per cabo si paceu,

e já se leva!

Seu dono non lhi buscou

cevada neno ferrou:

mai-lo bon tempo tornou,

creceu a erva,

e paceu, e arriçou,

e já se leva!

Seu dono non lhi quis dar

cevada, neno ferrar;

mais, cabo dum lamaçal

creceu a erva,

e paceu, e arriç’ar,

e já se leva!

(CD Cantigas from the Court of Dom Dinis. harmonia mundi

usa, 1995.)

A leitura permite afirmar que se trata de uma cantiga de

a) escárnio, em que se critica a atitude do dono do cavalo, que dele não cuidara, mas graças ao bom tempo e à chuva, o mato cresceu e o animal pôde recuperar-se sozinho. 

b) amor, em que se mostra o amor de Deus com o cavalo que, abandonado pelo dono, comeu a erva que cresceu graças à chuva e ao bom tempo.

c) escárnio, na qual se conta a divertida história do cavalo que, graças ao bom tempo e à chuva, alimentou-se, recuperou-se e pôde, então, fugir do dono que o maltratava.

d) amigo, em que se mostra que o dono do cavalo não lhe buscou cevada nem o ferrou por causa do mau tempo e da chuva que Deus mandou, mas mesmo assim o cavalo pôde recuperar-se.

e) mal-dizer, satirizando a atitude do dono que ferrou o cavalo, mas esqueceu-se de alimentá-lo, deixando-o entregue à própria sorte para obter alimento.

7. (FUVEST) Sobre o Trovadorismo em Portugal, é correto afirmar que:

a)      sua produção literária está escrita em galego ou galaico-português e divide-se em: poesia (cantigas) e prosa (novelas de cavalaria). 

b)     utilizou largamente o verso decassílabo porque sua influência é clássica.

c)    a produção poética daquela época pode ser dividida em lírico-amorosa e prosa doutrinária. 

d)     as cantigas de amigo têm influência provençal. 

e)     a prosa trovadoresca tinha claro objetivo de divertir a nobreza, por isso têm cunho satírico. 

8. (MACKENZIE)

Sobre a poesia trovadoresca em Portugal, é INCORRETO afirmar que: 

a) refletiu o pensamento da época, marcada pelo teocentrismo, o feudalismo e valores altamente moralistas.  

b) representou um claro apelo popular à arte, que passou a ser representada por setores mais baixos da sociedade. 

c) pode ser dividida em lírica e satírica.  

d) em boa parte de sua realização, teve influência provençal.  

e) as cantigas de amigo, apesar de escritas por trovadores, expressam o eu-lírico feminino.  

9. (MACKENZIE)

Assinale a alternativa INCORRETA a respeito das cantigas de amor. 

a) O ambiente é rural ou familiar. 

b) O trovador assume o eu-lírico masculino: é o homem quem fala.  

c) Têm origem provençal.  

d) Expressam a "coita" amorosa do trovador, por amar uma dama inacessível.  

e) A mulher é um ser superior, normalmente pertencente a uma categoria social mais elevada que a do trovador.  

 10. (MACKENZIE)

Em meados do século XIV, a poesia trovadoresca entra em decadência, surgindo, em seu lugar, uma nova forma de poesia, totalmente distanciada da música, apresentando amadurecimento técnico, com novos recursos estilísticos e novas formas poemáticas, como a trova, a esparsa e o vilancete.

Assinale a alternativa em que há um trecho representativo de tal tendência.

a) Non chegou, madre, o meu amigo,

e oje est o prazo saido!

Ai, madre, moiro d'amor!

b) Êstes olhos nunca perderán,

senhor, gran coita, mentr'eu vivo fôr;

e direi-vos fremosa, mia senhor,

dêstes meus olhos a coita que han:

choran e cegan, quand'alguém non veen,

e ora cegan por alguen que veen.

c) Meu amor, tanto vos amo,

que meu desejo não ousa

desejar nehua cousa.

Porque, se a desejasse,

logo a esperaria,e se eu a esperasse,

sei que vós anojaria:

mil vezes a morte chamo

e meu desejo não ousa

desejar-me outra cousa. 

d) Amigos, non poss'eu negar

a gran coita que d'amor hei,

ca me vejo sandeu andar,

e con sandece o direi:

os olhos verdes que eu vi

me fazen ora andar assi.

e) Ai! dona fea, foste-vos queixar

por (que) vos nunca louv'em meu cantar;

mais ora quero fazer um cantar,

em que vos loarei toda via;

e vedes como vos quero loar.

dona fea, velha e sandia!

11. (MACKENZIE)

“Ai dona fea! foste-vos queixar

porque vos nunca louv’em meu trobar

mais ora quero fazer um cantar

em que vos loarei toda via

e vedes como vos quero loar:

dona fea, velha e sandia!”

Assinale a informação correta a respeito do trecho de João Garcia de Guilhade:

a) é cantiga satírica 

b) foi o primeiro documento escrito em língua portuguesa (1189)

c) trata-se de cantiga de amigo

d) foi escrita durante o Humanismo (1418-1527)

e) faz parte do Auto da Feira

12. (MACKENZIE)

As narrativas que envolvem as lutas dos cruzados envolvem sempre um herói muito engajado na luta pela cristandade, podendo ser a um só tempo frágil e forte, decidido e terno, furioso e cortes. No entanto, com relação a mulher amada, esse herói é sempre:

a) pouco dedicado

b) infiel

c) devotado 

d) indelicado

e) ausente e belicoso

13. (MACKENZIE/ADAPTADA)

Ondas do mar de Vigo,

se vistes meu amigo!

E ai Deus, se verrá cedo!

Ondas do mar levado,

se vistes meu amado!

E ai Deus, se verrá cedo!

Martim Codax

Obs.: verrá = virá

levado = agitado

Assinale a afirmativa correta sobre o texto.

a) Nessa cantiga de amigo, o eu lírico masculino manifesta a Deus seu sofrimento amoroso.

b) Nessa cantiga de amor, o eu lírico feminino dirige-se a Deus para lamentar a morte do ser amado.

c) Nessa cantiga de amigo, o eu lírico masculino manifesta às ondas do mar sua angústia pela perda do amigo em trágico naufrágio.

d) Nessa cantiga de amor, o eu lírico masculino dirige-se às ondas do mar para expressar sua solidão.

e) Nessa cantiga de amigo, o eu lírico feminino dirige-se às ondas do mar para expressar sua ansiedade com relação à volta do amado. 

14. (MACKENZIE)

Assinale a afirmativa correta com relação ao Trovadorismo.

a) Um dos temas mais explorados por esse estilo de época é a exaltação do amor sensual entre nobres e mulheres camponesas.

b) Desenvolveu-se especialmente no século XV e refletiu a transição da cultura teocêntrica para a cultura antropocêntrica.

c) Devido ao grande prestígio que teve durante toda a Idade Média, foi recuperado pelos poetas da Renascença, época em que alcançou níveis estéticos insuperáveis.

d) Valorizou recursos formais que tiveram não apenas a função de produzir efeito musical, como também a função de facilitar a memorização, já que as composições eram transmitidas oralmente. 

e) Tanto no plano temático como no plano expressivo, esse estilo de época absorveu a influência dos padrões estéticos greco-romanos.

15. (MACKENZIE/ADAPTADA)

Utilizando como base o texto a seguir, responda à questão.

1. Me sinto com a cara no chão, mas a verdade precisa

2 ser dita ao menos uma vez: aos 52 anos eu ignorava

3. a admirável forma lírica da canção paralelística

4. (…).

5. O “Cantar de amor” foi fruto de meses de leitura

6. dos cancioneiros. Li tanto e tão seguidamente aquelas

7. deliciosas cantigas, que fiquei com a cabeça

8. cheia de “velidas” e “mha senhor” e “nula ren”;

9. sonhava com as ondas do mar de Vigo e com romarias

10. a San Servando. O único jeito de me livrar da

11. obsessão era fazer uma cantiga.

Manuel Bandeira

No texto, o autor.

a) manifesta sua resistência à obrigatoriedade de ler textos medievais durante o período de formação acadêmica.

b) utiliza a expressão cabeça cheia (linha 08) para depreciar as formas linguísticas do galaico-português, como “mha senhor” e “nula ren” (linhas 08 e 09).

c) relata circunstâncias que o levaram a compor um poema que recupera a tradição medieval.

d) emprega a palavra cancioneiros (linha 06) em substituição a “poetas”, uma vez que os textos medievais eram cantados.

e) usa a expressão deliciosas cantigas (linha 07) em sentido irônico, já que os modernistas consideraram medíocres os estilos do passado.

Gabarito

1. B          2. C          3. E          4. C          5. B          6. A          7. A          8. B          9. A          10. C     11. A       12. C         13. E          14. D      15. C